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　　(评析：本文标题主要采用递进式写法，即“做法+作用/意义”形式，将文章中的核心句作为标题，直接体现文章中心观点，也使得标题和文章内容紧密相连，中心突出，很好地避免“题不对文”现象。)

　　自古以来，知识分子总能立时代之潮头、发思想之先声，凝聚向上向善正气。从先秦诸子到“班马”“李杜”，从严复、林纾到钱学森、邓稼先、黄大年、李保国……他们或皓首穷经、寄身翰墨，或潜心钻研、探求真理，或筚路蓝缕、以启山林。迈步新时代，广大知识分子唯有以甘于奉献、矢志报国、求真务实的勇毅接续奋斗，才能书写改革创新新画卷。

　　(评析：从历史角度切入，简单总结古代知识分子到现代知识分子的精神，结合新时代的社会背景，引出本文中心观点，引出下文，逻辑顺畅;而且，多采用短句、成语，朗朗上口铿锵有力，凸显文采，给人留下比较深刻的印象。)

　　砥砺知识分子精神，需要树立“扎根人民，奉献国家”家国情怀。坚持国家至上、民族至上、人民至上”，这是党和人民对广大知识分子的期望。从钱学森、华罗庚、李四光等老一辈“海归”毅然回到祖国怀抱，到西安交通大学“西迁人”科技报国的爱与坚守，再到赓续传承的“两弹一星”精神、载人航天精神……无数知识分子心有“大我”，以铁肩担起道义责任，以智慧推动历史前行。今天，黄大年、李保国、南仁东、钟扬等优秀人才的故事，为什么能如此感染心灵、触发共鸣?就是因为他们“一寸赤心惟报国”，义无反顾以身许党许国，让生命为时代而澎湃，为人民而奋进。

　　(评析：分论点1，主要采用枚举事例法，通过知识分子中的典型事迹总结出“知识分子需要矢志报国”的精神，具有说服力;不足之处在于举例子之后没有回扣分论点，不够圆满。建议列举的例子可以减少，但是在每类例子的内容阐述上可以更加详细和契合论点。)

　　砥砺知识分子精神，需要淡泊名利、甘为人梯的奉献精神。明辨公与私、看清舍与得，方能抵达不为私心所扰、不为名利所累的精神境界。观察那些默默奉献者，有的人放弃了海外优越待遇，不远万里回国扎根科研一线;有的人离开了繁华的大都市，去艰苦的边疆支援建设、绽放青春;有的人告别了美好的爱情，去戈壁荒漠守护文化瑰宝……他们不求物质回报，不计个人得失，用真诚与无私标注了生命的高度。奉献的情怀最动人，奉献的价值最可贵。以“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的勇毅诠释奉献精神，知识分子所收获的，是不朽的业绩和无悔的人生。

　　(评析：分论点2，主要采取排比式的举例论证与理论论证相结合，以排比的修辞来进行知识分子事迹的分类说明，气势强烈，情感丰富，最后通过回扣论点，使得整段论证更深入人心。不足之处在于，纯文字性的论证缺少一些冲击力，采用一些数字型的案例陈述会更直观。)

　　砥砺知识分子精神，需要求真务实、严谨治学的学术精神。“中国核潜艇之父”黄旭华研制我国第一代核潜艇时，由于没有计算机，只能用算盘进行海量复杂的运算，“常常为了一个数据，日夜不停地计算，争分夺秒”。如果没有严谨的治学态度与求是的科学精神，小小算珠如何能撬动大国重器的梦想?反观今天，物质日渐丰盈，设施日臻完善，一些人却丢掉了优良学风和务实态度，急功近利、东拼西凑、捏造数据、粗制滥造，只求著作等“身”，不求著作等“心”。如此这般，何谈以深厚的学识赢得尊重、以高尚的人格引领风气?唯有端正学风，真做学问、做真学问，方能造福国家、成就自我。

　　(评析：分论点3，举例论证与比较论证相结合，且采用反问句式，叩问人心，更加凸显主题。陈述句与反问句式的变换，是本段的亮点，让平平的论述有波能浪起伏之感，强化思想情感。不足之处在于分析今天知识分子存在问题时，比较泛泛而谈，不够深入。)

　　海阔心无界，山高人为峰。“把自己的梦想融入人民实现中国梦的壮阔奋斗之中，把自己的名字写在中华民族伟大复兴的光辉史册之上。”那种为了梦想顽强拼搏、为了事业竭尽全力、为了国家矢志奋斗的精神，将激励广大知识分子向着实现中国梦的伟大目标接力前行、奋勇前进。(共1055字)

　　(评析：引用式结尾，并结合新时代中国梦的涵义提升文章思想高度，增强文章家国情怀和思想感情，激励知识分子成为新时代国家脊梁，点题明中心，收束全文。)

　　(总评析：本文整体结构规范完整，写作逻辑严谨，表达比较流畅;且分论点全部采用统一整齐句式，内容与标题相联系，使得标题和文章每一部分的内容紧密相关，部分与整体关系处理得很好;论证方式主要采用举例论证，通过大量知识分子的事迹说明文章主要论点，具有较强的说服力;值得指出的是，本文的句式及标点符号使用比较丰富，有引用、疑问、反问等等，使得整篇文章气氛活跃生动，读起来情感丰富，使得作者情感得到全面表达。本文的整体不足之处在于，文章的案例论证中，有些案例堆砌之嫌，使得文章的整体内容水平无法再上升一个高度。建议考生慎重选用论证的例子，重在质而不是量，重在精而不是泛，且要时刻紧扣分论点进行比较深入系统的逻辑论证和内容论证，这样才能保证获得高分。)