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　　1.细胞核：细胞质：细胞

　　A绝缘体：半导体：导电

　　B碳中和：碳达峰：环保

　　C真皮：表皮：皮肤

　　D牙冠：牙齿：牙龈

　　2.认识世界：把握规律：追求真理

　　A修正错误：发扬经验：吸取教训

　　B铭记历史：传承基因：坚毅前行

　　C创新理论：指导实践：推动工作

　　D启迪智慧：砥砺品格：坚定信念

　　3.斤：两：钱

　　A眼：口：手

　　B年：月：日

　　C天：时：秒

　　D孟：仲：季

　　4.老师：学生：知识

　　A父母：子女：家庭

　　B青蛙：害虫：庄稼

　　C园丁：农田：花朵

　　D医生：病人：疾病

　　5.水落：石出

　　A理屈：词穷

　　B狼奔：豕突

　　C枕戈：待旦

　　D求全：责备

　　政道教育参考答案：

　　1.第一步：判断题干词语间逻辑关系。

　　细胞核和细胞质都是细胞的组成部分，第一词与第二词为并列关系，均与第三词为组成关系。

　　第二步：判断选项词语间逻辑关系。

　　A项：绝缘体与半导体为并列关系，绝缘体不容易导电，半导体可以导电，二者与导电不是组成关系，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　B项：碳中和与碳达峰都是我国针对碳排放提出的目标，二者为并列关系，实现碳中和、碳达峰目标有利于环保，二者与环保不是组成关系，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　C项：真皮和表皮都是皮肤的组成部分，第一词与第二词为并列关系，均与第三词为组成关系，与题干逻辑关系一致，当选;

　　D项：牙冠是牙齿的组成部分，二者为组成关系，与题干逻辑关系不一致，排除。

　　故正确答案为C。

　　2.第一步：判断题干词语间逻辑关系。

　　先认识世界，然后把握规律，最后追求真理，三者为时间先后顺序的对应关系。

　　第二步：判断选项词语间逻辑关系。

　　A项：发扬经验应在吸取教训之后，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　B项：铭记历史和传承基因不存在必然的先后顺序，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　C项：先创新理论，然后用理论指导实践，最后推动工作，三者为时间先后顺序的对应关系，与题干逻辑关系一致，当选;

　　D项：启迪智慧、砥砺品格和坚定信念三者不存在必然的先后顺序，与题干逻辑关系不一致，排除。

　　故正确答案为C。

　　3.第一步：判断题干词语间逻辑关系。

　　重量单位包括：斤、两、钱、分。斤、两、钱是重量单位中的三个，三者是并列关系，且三者在重量单位中排列紧密连续。

　　第二步：判断选项词语间逻辑关系。

　　A项：眼、口、手是身体中的一部分，三者是并列关系，但是三者不存在紧密连续的关系，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　B项：年、月、日是计时单位中的三个，三者是并列关系，且三者在计时单位中排列紧密连续，与题干逻辑关系一致，当选;

　　C项：天、时、秒是计时单位中的三个，三者是并列关系，但是三者在计时单位中的排列并不是紧密连续的(一般连续的顺序是天、时、分、秒)，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　D项：孟、仲、季为兄弟间的长幼排名顺序，三者是并列关系，但是三者在长幼排名顺序上并不是紧密连续的(一般连续的顺序是孟、仲、叔、季)，与题干逻辑关系不一致，排除。

　　故正确答案为B。

　　4.第一步：判断题干词语间逻辑关系。

　　老师给学生传授知识，学生是老师传授的对象，知识是老师传授的内容，三者为对应关系。

　　第二步：判断选项词语间逻辑关系。

　　A项：父母和子女是家庭的组成成员，前两词分别与第三词构成组成关系，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　B项：青蛙捕食庄稼上的害虫，害虫是青蛙捕食的对象，但庄稼不是其捕食的内容，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　C项：园丁呵护花朵，花朵是园丁呵护的对象，园丁一般在公园、花园、果园等植物园区内工作，农田与园丁无明显逻辑关系，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　D项：医生给病人治疗疾病，病人是医生治疗的对象，疾病是医生治疗的内容，三者为对应关系，与题干逻辑关系一致，当选。

　　故正确答案为D。

　　5.第一步：判断题干词语间逻辑关系。

　　因为水面落下，所以水底的石头漏了出来，“水落”导致“石出”，二者为因果关系。

　　第二步：判断选项词语间逻辑关系。

　　A项：因为理亏，所以无言以对，“理屈”导致“词穷”，二者为因果关系，与题干逻辑关系一致，当选;

　　B项：“狼奔”指像狼一样奔跑，“豕突”指像猪一样冲撞，二者为并列关系，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　C项：“枕戈”指枕着武器睡觉，“待旦”指等待天明，二者不是因果关系，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　D项：“求全”指希望所做的事完美，“责备”指埋怨他人或自责，二者不是因果关系，与题干逻辑关系不一致，排除。

　　故正确答案为A。