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　　1.征稿：评选：颁奖

　　A运动：热身：放松

　　B节能：减排：环保

　　C设计：施工：监理

　　D麻醉：切开：缝合

　　2.排练：演出：节目

　　A革命：建设：改革

　　B起草：发表：文章

　　C发烧：咳嗽：感冒

　　D调查：走访：问卷

　　3.恳求：要求

　　A复杂：嘈杂

　　B恪守：遵守

　　C动机：动力

　　D妥协：协调

　　4.斗拱：古建筑：荷载重量

　　A尾灯：汽车：照明搜索

　　B船舵：帆船：控制航向

　　C剧场：舞台：提供演出

　　D芯片：手机：结构保护

　　5.佶屈聱牙 对于 ( ) 相当于 ( ) 对于 教诲

　　A文句;春风化雨

　　B书写;和光同尘

　　C表达;无微不至

　　D描述;刚柔相济

　　政道教育参考答案：

　　1.第一步：判断题干词语间逻辑关系。

　　先征稿，再评选，最后颁奖，三者为动作上的先后顺序的对应关系。

　　第二步：判断选项词语间逻辑关系。

　　A项：先热身，再运动，两词顺序与题干相反，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　B项：节能和减排是并列关系，不分先后，且节能和减排都属于环保措施，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　C项：先设计，再施工，监理是指对工程项目等进行监督管理，监理的主要内容是熟悉所监理项目的合同条款、规范、设计图纸，有效开展现场监理工作，及时报告施工过程中出现的问题等，所以施工和监理可以同时发生，没有一定的先后顺序，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　D项：先麻醉，再切开，最后缝合，三者为动作上的先后顺序的对应关系，与题干逻辑关系一致，当选。

　　故正确答案为D。

　　2.第一步：判断题干词语间逻辑关系。

　　排练和演出是两个动作，分别可以和节目构成动宾结构，且存在先后顺序，即先排练节目，后演出节目。

　　第二步：判断选项词语间逻辑关系。

　　A项：革命和建设是两个动作，但与改革都不构成动宾结构，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　B项：起草和发表是两个动作，分别可以和文章构成动宾结构，且存在先后顺序，即先起草文章，后发表文章，与题干逻辑关系一致，当选;

　　C项：感冒时可能会伴随着发烧和咳嗽，发烧和咳嗽是两个不同的症状，二者为并列关系，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　D项：走访和问卷可以是两种不同的调查方式，二者为并列关系，与题干逻辑关系不一致，排除。

　　故正确答案为B。

　　3.第一步：判断题干词语间逻辑关系。

　　恳求和要求都有要求别人做事情的意思，二者为近义关系。

　　第二步：判断选项词语间逻辑关系。

　　A项：复杂指事物的种类、头绪等多而杂，嘈杂指声音杂乱喧闹，二者并非近义关系，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　B项：恪守和遵守都有依照规定行动而不违背的意思，二者为近义关系，与题干逻辑关系一致，保留;

　　C项：动机和动力都指引发人从事某种行为的力量和念头，二者为近义关系，与题干逻辑关系一致，保留;

　　D项：妥协指用让步的方法避免冲突或争执;协调指正确处理组织内外各种关系，二者并非近义关系，与题干逻辑关系不一致，排除。

　　对比B、C两项，题干中“恳求”比“要求”更郑重，程度更深;B项“恪守”也比“遵守”更郑重，程度更深，C项“动机”和“动力”程度上没有明显差别，因此择优选B项。

　　故正确答案为B。

　　4.第一步：判断题干词语间逻辑关系。

　　斗拱是我国木结构建筑中的支承构件，在立柱和横梁交接处。斗拱是古建筑的一部分，二者为组成关系，斗拱的主要作用是荷载重量，二者为功能对应关系。

　　第二步：判断选项词语间逻辑关系。

　　A项：尾灯是汽车的一部分，二者为组成关系，但是尾灯的主要作用是安全警示，不是照明搜索，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　B项：船舵是帆船的一部分，二者为组成关系，船舵的主要作用是控制航向，二者为功能对应关系，与题干逻辑关系一致，当选;

　　C项：舞台是剧场的一部分，二者为组成关系，但两词顺序与题干相反，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　D项：芯片是手机的一部分，二者为组成关系，芯片的主要作用是运算存储，不是结构保护，与题干逻辑关系不一致，排除。

　　故正确答案为B。

　　5.逐一代入选项。

　　A项：“佶屈聱牙”形容“文句”艰涩，读起来不顺口，二者为对应关系;“春风化雨”比喻师长潜移默化的谆谆“教诲”，二者为对应关系，前后逻辑关系一致，当选;

　　B项：“佶屈聱牙”与“书写”无明显逻辑关系;“和光同尘”比喻随俗而处，不露锋芒，多指随波逐流，与“教诲”无明显逻辑关系，前后逻辑关系不一致，排除;

　　C项：“佶屈聱牙”与“表达”无明显逻辑关系;“无微不至”形容关心、照顾得非常细致、周到，与“教诲”无明显逻辑关系，前后逻辑关系不一致，排除;

　　D项：“佶屈聱牙”与“描述”无明显逻辑关系;“刚柔相济”是指既有刚强的一面，也有柔和的一面，二者互相补充、配合，与“教诲”无明显逻辑关系，前后逻辑关系不一致，排除。

　　故正确答案为A。