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　　结合材料，谈谈你对学生遭受校园“冷暴力”的看法。

　　【参考答案】

　　校园“冷暴力”频发，对学生造成了心理和精神上的极大危害。遭遇校园“冷暴力”的学生，极容易产生心理阴影，导致学生消极自卑、自暴自弃，甚至引发抑郁症、强迫症等严重心理疾病，对学生的成长、融入社会造成深远危害。因此，解决校园“冷暴力”，还孩子一个健康、快乐的校园环境，刻不容缓，迫在眉睫。

　　我认为，校园“冷暴力”的实质是一种教育歧视，忽视了对学生的尊重，从根本上违反了教育原则。而造成校园“冷暴力”的原因，主要有以下三点：

　　第一，唯分至上的应试教育制度，导致对学生的评价标准过于单一。以升学考试为目标的应试教育制度强调智力素质的发展，把智力素质、分数高低当成评价学生的唯一标准。因此，大部分学校只注重考试分数、名次和升学率，抹杀了学生的个性和创造性思维，严重忽视了学生在道德品质、身心健康、审美情趣等方面的发展。

　　第二，传统的教学方式和教育理念中缺乏对学生自尊心的尊重和保护。中国传统的“棍棒底下出人才”、“不打不成器”等教育理念根深蒂固，部分教师缺乏对赏识教育、快乐教育等西方新型教育理念的学习与认知，容易在批评学生时做出伤害学生自尊心的教育歧视行为。

　　第三，教师终身制度容易造成教师之间的不良竞争，由此产生的教师品行素质、教学教育能力下降和师德建设的缺失。

　　嘲笑比耳光伤害更大。要解决校园“冷暴力”，需要多措并举，从尊重学生入手，避免教育偏离轨道。首先，彻底改变以分数作为升学唯一标准的制度规定，避免教育的功利化，真正实现素质教育，从根本上杜绝校园“冷暴力”的产生;其次，以爱护和尊重为教育前提，改变传统的教育理念与教学方式，在教学过程中实施激励教育，将校园“冷暴力”转变成“正激励”，保证学生健康成长;最后，关注教师的心理和素质问题，建立校方和教师的沟通机制、教师和家长的沟通机制，设立专门针对教师群体的心理咨询热线、心理救助机构，调整教师职业制度，提升教师素质和技能，培养教师之间的良性竞争。