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　　材料：

　　在人们的印象中，科学向来都是和正确画等号的，科学家的结论向来都是可信度极高的。但其实，作为科技“无人区”的拓荒者，面对茫茫的未知世界和各种高度复杂的软硬件工具， 。

　　关于“祝融星”的风波是近代天文学历史上最为知名的事件之一。1859年，当时的法国巴黎天文台台长勒维耶，试图解决一个大难题——水星轨道的近日点进动问题。当时的人们发现，在考虑了金星、地球等其他行星的引力摄动后，水星的近日点进动仍然和天体力学的计算结果有所偏差。勒维耶经过大量计算，提出了新行星假设。他认为在水星轨道之内还存在一颗未知行星或一群小行星，扰动了水星的轨道，造成了偏差。很快就有一名天文爱好者来信说，自己在几个月前曾发现一个黑点从日面穿过，很可能就是这颗行星的凌日现象。勒维耶在查阅了他的设备和笔记后，于1860年宣布了这一发现，并将这颗“行星”命名为“祝融星”。

　　随后，尽管有不少天文爱好者宣称自己观测到了“祝融星”，但专业天文学家却总是一无所获。虽然从理论上说，一颗如此靠近太阳的行星几乎总是淹没在阳光之中，难以看到也在情理之中。但还是有人开始怀疑这颗行星是否真的存在。

　　到了19世纪70年代，天文爱好者发现“祝融星”的报告不断涌现，也曾有专业天文学家称在中国的一处基地看到了它的凌日现象。甚至在1878年，两位颇有名望的天文学家分别宣告发现了“祝融星”，这在当时引起了很大的轰动，争议之声随之逐渐转弱。

　　但事与愿违，随后的研究证实，1878年看到的“祝融星”其实都是亮恒星，并非新行星。1915年，爱因斯坦发表广义相对论，对水星近日点进动给出了完全符合观测的解释，水星轨道的偏离其实只是因为太阳巨大的质量使时空产生了凹陷，作为太阳系内离太阳最近的行星，水星深埋于太阳的引力凹坑中，所以其轨道自然也就背离了牛顿的理论。这颗并不存在的“祝融星”彻底成为了历史。

　　无质疑，不科学，可证伪性正是科学最鲜明的特征。经受住了质疑的科学知识，无疑更加接近于真理。而那些被证伪了的理论和发现，就像绿叶一样，化作了春泥养护着科学之花，并帮助人类在探索之路上走得更加坚实。

　　1.填入文中画横线部分最恰当的一项是：

　　A科学家反而是一群特别容易“犯错”的人

　　B有无数科学家脚踏实地勇攀科学的“高峰”

　　C推测尽管看似科学，却往往会颠覆我们的认知

　　D在这些领域的科学突破，才能给人类带来希望

　　2.勒维耶之所以提出了新行星假设，是因为：

　　A有位天文爱好者观测到与之相关的行星凌日现象

　　B当时天体力学的计算均未考虑其他行星的引力摄动

　　C水星的近日点进动与天体力学的计算结果存在偏差

　　D他运用当时最先进的设备积累了多年的观测数据

　　3.人们一开始质疑“祝融星”的存在，是因为它：

　　A被太阳的光芒遮挡

　　B不符合经典力学理论

　　C亮度不够而难以被观测到

　　D未被专业天文学家观测到

　　4.本文意在说明：

　　A科学观察的重要性

　　B科学的可证伪性

　　C科学发展的复杂性

　　D科学与科技的差异性

　　5.“祝融星”的例子最适合作为下列哪项科学家精神的例证?

　　A追求真理、严谨治学的求实精神

　　B淡泊名利、潜心研究的奉献精神

　　C集智攻关、团结协作的协同精神

　　D不断尝试、敢为人先的创新精神

　　政道教育参考答案：

　　1.横线位于第一段末尾，是对前文内容的总结。文段先介绍科学家结论的正确性，随后通过转折关联词“但”进行转折，强调科学家在面对未知世界和高度复杂的软硬件工具时也会出现失误，故横线处意在表达科学家们也会出现错误，对应A项。

　　B项，“勇攀科学的‘高峰’”无法与前文构成转折关系，排除;

　　C项，文段意在强调科学家也会犯错，“颠覆我们的认知”表述不明确，排除;

　　D项，“给人类带来希望”强调科学家结论的正确性，与文意相悖，排除。

　　故正确答案为A。

　　2.定位第二段，根据“当时的人们发现，在考虑了金星、地球等其他行星的引力摄动后，水星的近日点进动仍然和天体力学的计算结果有所偏差。勒维耶经过大量计算，提出了新行星假设”可知，“水星的近日点进动与天体力学的计算结果存在偏差”是勒维耶提出新行星假设的原因，对应C项。

　　A项，“有位天文爱好者观测到与之相关的行星凌日现象”仅起到验证假设的作用，并非勒维耶提出新行星假设的原因，排除;

　　B项，根据“在考虑了金星、地球等其他行星的引力摄动后”可知，与文意相悖，排除;

　　D项，“运用当时最先进的设备积累了多年的观测数据”文段未提及，无中生有，排除。

　　故正确答案为C。

　　3.定位第三段，根据“尽管有不少天文爱好者宣称自己观测到了‘祝融星’，但专业天文学家却总是一无所获······但还是有人开始怀疑这颗行星是否真的存在”可知，没有专业的天文学家观测到“祝融星”的存在是人们一开始提出质疑的原因，对应D项。

　　A、C两项，根据第三段“一颗如此靠近太阳的行星几乎总是淹没在阳光之中，难以看到也在情理之中”可知，“被太阳的光芒遮挡”“亮度不够”均属于解释无法看到“祝融星”的原因，与质疑其存在的原因无关，排除;

　　B项，根据第五段“水星轨道的偏离其实只是因为太阳巨大的质量使时空产生了凹陷，作为太阳系内离太阳最近的行星，水星深埋于太阳的引力凹坑中，所以其轨道自然也就背离了牛顿的理论”可知，与经典力学理论不符是科学家后期证实“祝融星”并不存在的原因，并非一开始人们产生质疑的原因，排除。

　　故正确答案为D。

　　4.文章开篇引出话题，说明科学家在研究过程中会出错，随后举出“祝融星”的例子，描述了“祝融星”由被提出到被质疑，最终被推翻的过程，尾段则通过程度词“正是”“最”提出观点，即可证伪性正是科学最鲜明的特征。故文章重在强调科学的可证伪性，对应B项。

　　A项“重要性”、C项“复杂性”、D项“差异性”，均非本文重点，排除。

　　故正确答案为B。

　　5.本文通过“祝融星”的例子论证文章观点，对应尾段“无质疑，不科学，可证伪性正是科学最鲜明的特征”，根据主题词“可证伪性”“科学”，并结合尾段“经受住了质疑的科学知识，无疑更加接近真理”可知，“祝融星”的例子意在论证科学需要追求真理、严谨治学的求实精神，对应A项。

　　B项“奉献精神”、C项“协同精神”、D项“创新精神”，均与文章强调的科学家的求实精神无关，排除。

　　故正确答案为A。