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　　模拟试题：教育部正式印发《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来。今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程,每个孩子都要学煮饭炖汤、修理家电、种菜养禽。对此，你怎么看?

　　政道解析：

　　从去年指导意见的发布到如今具体课程方案的出台，劳动课离中小学生越来越近,这让中小学生动手实践、出力流汗，最终磨炼意志、提高动手能力。

　　具体来说，第一提升学生劳动素养。通过让学生亲身参与劳动，不仅帮助他们掌握基本生活技能，更能扭转当前学生不愿劳动，不会劳动，不珍惜劳动成果的现状，树立崇尚劳动、热爱劳动观念;第二促进素质教育。以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美，打破义务教育唯分数论，真正做到德智体美劳全面发展;第三持续推进人才强国战略。劳动教育培养一大批具有创新思维和实践能力的高素质人才，未来将成为各行各业的中流砥柱。

　　与此同时，我们也会有一些担心，可能会流于形式，达不到预期效果。比如学生受功利思潮的影响，学校想要提高升学率，不重视劳动教育;或者是专职教师缺乏专业学科背景，理论不扎实，同时缺少丰富劳动经验等。在这样的现实背景下，如何上好劳动教育这门课，需要我们用心思、下功夫。

　　第一，加大政策宣传力度。通过学习研讨会，讲座，动画，宣传长图，小视频等方式向教师、家长等讲解相关政策的具体条款，宣传劳动教育的好处;第二，组建专业师资队伍。一方面，可聘请具有学科背景的人才或者具有生产生活实践经验的从业者到校任职。另一方面也要加强日常的培训考核，不断增强他们的劳动教育执教水平;第三，完善课程体系。丰富授课内容，包括日常生活劳动，生产性劳动，服务性劳动等，不同学年段设置不同的任务群;第四，丰富实践场地。充分利用现有综合实践基地、青少年校外活动场所等，将课堂讲授与课后实践有机结合;第五，强化督导检查。定期对学校劳动教育开展情况进行督导，公开督导结果，并将其作为衡量区域教育质量和水平的重要指标，以及主要负责人考核奖惩的依据。