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　　正所谓无领导小组讨论，没有谁是领导或者其他角色之分，而都是讨论过程中的主体，在发言的过程之中，都可以充分地交流自己的意见，发表自己的想法，那在发言的过程中，势必会有各种各样的角色，有的人可能是率先发言，争当破冰者，有的人擅长总结，做一个最终的发言人，有的人可能会协调各种各样的一些矛盾，有的人可能会推进讨论的进程，有的人可能在讨论的过程中无形中自己变成了一个领导者，无领导小组讨论中考官不会在考试之前给你限定身份，大家都是平等的，而是随着讨论，考生自己可以自由的去争取，但是就在争取的过程中会出现很多问题甚至是误区。下面帮助大家整理了无领导小组讨论三大误区，供大家参考。

　　误区一：无领导不是辩论

　　对于无领导小组讨论而言，模拟的是整个单位在遇到一些事情、讨论一些事情的时候的一种工作的场景，比如说我们单位要举办一项评选活动，可能某人认为应该选A这个人德才兼备，也会有人觉得应该选B这个人德高望重，总而言之每个人都有不同的理由，最终选择哪位员工就需要单位内部的人员去进行协商论证、充分考虑不同人的一些优点缺点等，最终形成一致的意见。

　　在这个过程中，考官主要会听你的理由是否充分，能否充分的对于别人的一些漏洞不足之处进行指出，以及在推进整个讨论的过程之中，是否能有序有效的来得出一个具体的意见。在整个过程中我们需要不断的说服别人，那在讨论的过程中一定程度上会更激烈一些，但是在这样的一种模拟工作的场景之中，即使你不赞同对方的意见，我们也需要用一种更加平和的方式来去讲道理、举例子的分析，认真反驳，所以说一定不要当做辩论来打，各位同学不要有这样的错误观念。

　　误区二：并非发言次数越多分数越高

　　发言次数并不是发言次数越多都会越好，而是要看的是你发言的有效性，如果你每次的发言只是拾人牙慧，简单的重复前面一个人刚说的想法，那这就是一个无效的发言。

　　当然讨论中不发言也不行，所以希望大家只要能够开口发言的时候，一定是高效率的发言，高效率的发言体现在比如你来制定你们接下来讨论的一些规则，或总结前阶段的成果，当大家在发言的过程之中，你能够立足于你方阵营，去在前面考生的基础之上，用更多的例子来补充更多的理由来论证，这是高效的发言。当大家的进程推进不下去的时候，你能够看得出它当中的问题，以及这个问题应该如何去进行解决。

　　我们既要去追求发言的次数，抓住时机，但是我们也要去保证，我们的发言一定是一个有效果的发言，即使不是最精彩的，但起码不是只是在重复别人。

　　误区三：并非越坚持自己的意见越好

　　不要去故意的去破坏我们讨论的规则和秩序，比如说其他考生都已经开始形成一阵一阵，而你依然坚持自己的观点，进行了三四个回合的讨论，你依然不放弃。考官会根据你的表现，认为你没有大局意识，心胸比较狭窄，不能根据现场情况灵活随机应变。

　　综合以上的几个误区，各位考生可以灵活的掌握无领导小组讨论了，简单的用一句话来概括无领导小组讨论的核心理论的话，就是在恰当的时机去说恰当的话。最后，中公教育预祝各位考生都能在无领导小组讨论中脱颖而出。