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1.黄色与红色一样,是中华民族偏爱的颜色。在与“五行说”相对应的“五色论”里,黄色代表土,居于四方的中央。东汉的儒家为了抬高君权,突出了“五行”和“五方”中“土居中央”的观点,把土说成是一切元素的根本,因此中央是至高无上的,这也极大地提高了黄色的地位。三国时期的魏文帝曹丕也接受了这一说法,把黄色定为正色之首,随后的隋、唐王朝都加以效仿。从唐代起,正黄色成为皇室的专用色,滥用即会获罪。时隔千年,虽然黄色早已进入寻常百姓家,但金黄色那高贵庄严的气质依然存在。
对这段文字概括最恰当的一项是:
A分析中华民族偏爱黄色的原因
B追溯土居中央观念的形成历史
C探讨颜色与五行观念的内在渊源
D强调皇权观念对色彩文化的影响
2.现代人的祖先智人,曾在很长时间内与丹尼索瓦人、尼安德特人生活在同一片大陆上。只有智人进化成现在的人类。越来越多的证据表明,现代人的基因组中仍然留存着许多尼安德特人和丹尼索瓦人的基因。这一切都要归功于近年来考古学和现代分子生物学测序的发展。从基因组的比对信息中,我们可以看到已经灭绝的尼安德特人、丹尼索瓦人与现代人之间密切的联系。
从这段文字可以推出:
A丹尼索瓦人和尼安德特人之间的基因关系更为密切
B丹尼索瓦人、尼安德特人与智人共同进化成现代人
C尼安德特人与丹尼索瓦人出现在人类祖先智人之前
D现代人身上有丹尼索瓦人、尼安德特人和智人的基因
3.乾隆款绛州澄泥砚的设计非常单一,没有任何一方向新式的琢砚风格靠拢,其仿造的主要是文化昌隆的汉、唐、宋泥质砚的标准款式。而同期乾隆朝内务府制造的大量松花砚则几乎抛弃了这种仿古砚式,极尽所能地去追求甚至创造潮流——高浮雕与浅浮雕配合营造表面,器座堆叠,砚盒设计精巧。如果说,乾隆朝宫作松花砚体现的是清宫在艺术审美领域的无往不胜,那么仿古绛州澄泥砚则意在强调它在技术领域的无所不能。
下列说法正确的是:
A乾隆朝制造仿古砚的成就远远超出实用和观赏的目的
B松花砚代表的新式琢砚风格是乾隆朝造砚的主要潮流
C乾隆朝的澄泥砚旨在展示当时还原古砚制作的高超技艺
D乾隆朝宫作砚以追求艺术创造的美感或技术极致而著称
4.语文素养和语言能力的提高,不是靠学理论所能达到的,更没有什么捷径可走,唯一的办法就是要多读书、读好书、勤于写作,有的名篇名段需要适度背诵。这是古人留给我们培养孩子语文素养和能力的有益经验。阅读能让孩子不断提高语言能力、思维能力,获得心灵滋养,打开丰富多彩世界的大门。
这段文字意在强调:
A学好语文是学好一切的根本
B语文素养的提高无捷径可走
C学好语文的关键在于写作和背诵
D阅读对于提升语言能力的重要性
5.科学家观察了超过2500次拥抱后发现,在分别、团聚等情绪激动的拥抱中,人们身体容易向左倾斜;在街头陌生人间未投入情感的拥抱中,身体则更多地向右倾斜。科学家解释说,大脑右半球控制着左侧身体,并负责处理正面和负面的激烈情绪,当人们拥抱对方时,大脑中情感和运动领域系统会相互影响,在迸发强烈情绪的瞬间引起身体左倾。如果拥抱只是走个过场,那么很可能就会表现出身体右倾。
最适合做这段文字标题的是:
A拥抱不能“走过场”
B拥抱向左倾才是真情
C情感疏离“有迹可循”
D大脑控制下的身体表达
政道教育参考答案:
1.文段开篇指出黄色是中华民族偏爱的颜色,随后通过“东汉”“三国时期”“唐代”等多个时间维度展开论述,具体解释了中华民族历来偏爱黄色的原因,故整个文段为总—分结构,重点强调中华民族历来偏爱黄色的原因,对应A项。
B项,“土居中央”对应文段“东汉”“三国”等时期,非重点,且表述片面,排除;
C项“颜色”、D项“色彩”主题词范围扩大,文段重点论述“黄色”,均排除。
故正确答案为A。
2.A项,“更为密切”,文段并没有比较基因关系,无中生有,排除;
B项,根据“只有智人进化成现在的人类”可知,丹尼索瓦人和尼安德特人并未进化成现代人,表述错误,排除;
C项,“出现在人类祖先智人之前”文段未提及,无中生有,排除;
D项,根据“只有智人进化成现在的人类”以及“现代人的基因组中仍然留存着许多尼安德特人和丹尼索瓦人的基因”可知,表述正确,当选。
故正确答案为D。
3.A项,“成就远远超出实用和观赏的目的”文段未提及,无中生有,排除;
B项,文段指出“同期乾隆朝内务府制造的大量松花砚则几乎抛弃了这种仿古砚式,极尽所能地去追求甚至创造潮流”,但并未体现出松花砚成为“主要潮流”,无中生有,排除;
C项,根据“其仿造的主要是文化昌隆的汉、唐、宋泥质砚的标准款式”和“仿古绛州澄泥砚则意在强调它在技术领域的无所不能”可知,表述正确,当选;
D项,根据“乾隆朝宫作松花砚体现的是清宫在艺术审美领域的无往不胜,那么仿古绛州澄泥砚则意在强调它在技术领域的无所不能”可知,“艺术创造的美感或技术”对应“宫作松花砚”、“仿古绛州澄泥砚”,“乾隆朝宫作砚”范围扩大,排除。
故正确答案为C。
4.文段提出语文素养和语言能力的提高没有捷径可走,然后通过“唯一的办法”给出对策,强调要多读书、读好书、勤于写作,接着通过肯定其实有益经验和分析其重要作用,再次论述阅读的重要性,故文段重在强调阅读是提高语言素养和能力的唯一办法,对应D项。
A、C两项,“学好语文”偏离文段中心,文段讨论的是提高语言素养和能力,而非“学好语文”,均排除;
B项,“无捷径可走”表述不明确,排除。
5.文段开篇阐述一项实验结论,指出人们在情绪激动的拥抱中身体容易向左倾斜,而在未投入情感的拥抱中身体容易向右倾斜。接下来论述科学家的一系列解释,即拥抱时身体左倾是因受到强烈情绪的影响。故文段主要围绕“拥抱”这一核心话题展开论述,强调迸发激烈情绪时拥抱身体会向左倾斜,对应B项。
A项,文段只是客观阐述了拥抱方式与情绪之间的相互关系,“不能‘走过场’”无中生有,排除;
C、D两项,均偏离文段核心话题“拥抱”,排除。
故正确答案为B。
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