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1.默念:朗诵
A竞走:散步
B贩卖:赶集
C讲授:练习
D调节:管理
2.志同道合:沆瀣一气
A居安思危:杞人忧天
B鼠目寸光:高瞻远瞩
C举棋不定:优柔寡断
D口若悬河:信口开河
3.纪录片 对于 ( ) 相当于 ( ) 对于 客观题
A电影;主观题
B国产片;选择题
C动画片;考试题
D译制片;必答题
4.论辩:辩护:共识
A贸易:签约:利益
B就读:休学:考试
C调研:座谈:问卷
D看病:诊脉:理疗
5.文字:资料:图片
A木板:建材:钢铁
B红色:颜色:彩色
C塑料:脸盆:脚盆
D窗户:窗帘:布料
政道教育参考答案:
1.第一步:判断题干词语间逻辑关系。
默念指暗中思考或不出声地读或背,朗诵指大声朗读。默念和朗诵都是阅读的方式,二者为并列关系中的反对关系。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:竞走和散步都是行走的方式,二者为并列关系中的反对关系,与题干逻辑关系一致,当选;
B项:赶集指在集市囤物换物、买卖交易,与贩卖不是并列关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
C项:讲授指讲解传授,与练习不是并列关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:调节指在数量、程度、规模等方面进行调整,使其符合标准,与管理不是并列关系,与题干逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为A。
2.第一步:判断题干词语间逻辑关系。
“志同道合”与“沆瀣一气”都是在描述“人与人之间在某方面相投”,且前者为褒义,后者为贬义。
A项:“居安思危”与“杞人忧天”都是在描述“担忧”,且前者为褒义,后者为贬义,与题干逻辑关系一致,当选;
B项:“鼠目寸光”比喻目光短浅,没有远见,“高瞻远瞩”比喻眼光远大,二者为反义关系,且前者为贬义,后者为褒义,与题干逻辑关系不一致,排除;
C项:“举棋不定”与“优柔寡断”都是在描述“犹豫”,但二者均为贬义,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:“口若悬河”与“信口开河”都是在描述“说话”,但前者为中性,后者为贬义,与题干逻辑关系不一致,排除。
3.逐一代入选项。
A项:有的纪录片是电影,有的纪录片不是电影,有的电影是纪录片,有的电影不是纪录片,二者为交叉关系,主观题是自由应答型试题,包括论述题、材料分析题等,客观题是固定应答型试题,包括判断题、选择题等,二者为矛盾关系,前后逻辑关系不一致,排除;
B项:有的纪录片是国产片,有的纪录片不是国产片,有的国产片是纪录片,有的国产片不是纪录片,二者为交叉关系,选择题是一种客观题,二者为种属关系,前后逻辑关系不一致,排除;
C项:纪录片是以真实生活为创作素材,以展现真实为本质的电影或电视艺术形式,动画片是在动画的基础上,由制作者赋予艺术内涵与思想内涵,所产生的艺术作品,二者为并列关系,有的考试题是客观题,有的考试题不是客观题,有的客观题是考试题,有的客观题不是考试题,二者为交叉关系,前后逻辑关系不一致,排除;
D项:译制片是指将原版影片的对白或解说翻译成另一种语言后,以该种语言配音混录或叠加字幕后的影片。有的纪录片是译制片,有的纪录片不是译制片,有的译制片是纪录片,有的译制片不是纪录片,二者为交叉关系,有的必答题是客观题,有的必答题不是客观题,有的客观题是必答题,有的客观题不是必答题,二者为交叉关系,前后逻辑关系一致,当选。
故正确答案为D。
4.第一步:判断题干词语间逻辑关系。
“论辩”和“辩护”的目的都是为了达成“共识”,二者为目的对应关系。
A项:“贸易”和“签约”的目的都是为了获得“利益”,二者为目的对应关系,与题干逻辑关系一致,当选;
B项:“休学”的目的不是为了“考试”,与题干逻辑关系不一致,排除;
C项:“调研”和“座谈”的目的不是为了“问卷”,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:“理疗”的意思是用物理疗法治疗,“看病”的目的是为了康复,并不是为了“理疗”,与题干逻辑关系不一致,排除。
5.第一步:判断题干词语间逻辑关系。
文字和图片是两种不同的信息展现方式,二者为并列关系,且二者都属于资料,与资料都构成种属关系。
A项:木板和钢铁是两种不同的材料,二者为并列关系,且二者都属于建材,与建材都构成种属关系,与题干逻辑关系一致,当选;
B项:彩色是指除黑白灰之外的各种颜色,彩色包含红色,二者为包容关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
C项:塑料是脚盆的原材料,二者为原材料与成品的对应关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:布料是窗帘的原材料,二者为原材料与成品的对应关系,与题干逻辑关系不一致,排除。
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