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　　1、(单选题) 学生∶知识∶死记硬背

　　A 匠人∶工艺∶半路出家

　　B 作家∶作品∶炙手可热

　　C 老师∶学生∶谆谆教诲

　　D 农民∶庄稼∶揠苗助长

　　2、(单选题) 摇曳∶晃动

　　A 自满∶自谦

　　B 翻天覆地∶一成不变

　　C 悲痛∶欲绝

　　D 顺风转舵∶见机行事

　　3、(单选题) 编辑部 对于 ( ) 相当于 ( ) 对于 学校

　　A 作者;校园

　　B 档案处;学生处

　　C 期刊;学生

　　D 出版社;教务处

　　政道教育参考答案;

　　1.第一步，确定题干逻辑关系。

　　“学生”学习“知识”，二者属于主宾关系，“死记硬背”是错误的学习“知识”的方法，第三词与前两词属于对应关系。

　　第二步，辨析选项。

　　A项：“匠人”掌握“工艺”，二者属于主宾关系，但“半路出家”是成为“匠人”的一种形式，而不是掌握“工艺”的错误方法，排除;

　　B项：“作家”产出“作品”，二者属于主宾关系，但“炙手可热”形容气焰权势之盛，与“作品”无明显逻辑关系，排除;

　　C项：“老师”教导“学生”，二者属于主宾关系，但“谆谆教诲”是正确的教导“学生”的方式，排除;

　　D项：“农民”种植“庄稼”，二者属于主宾关系，且“揠苗助长”是错误的种植“庄稼”的方法，与题干逻辑关系一致，符合。

　　因此，选择D选项。

　　2.第一步，确定题干逻辑关系。

　　“摇曳”是指轻轻地摆荡，形容东西在风中轻轻摆动的样子，与“晃动”属于近义关系。

　　第二步，辨析选项。

　　A项：“自满”是指满足于自己已有的成绩而沾沾自喜的心理状态，“自谦”是指自己抱着谦逊的态度，二者属于反义关系，排除;

　　B项：“翻天覆地”形容变化巨大而彻底，也指闹得很凶，“一成不变”是指一经形成，不再改变，也用来形容墨守成规，不知变通，二者属于反义关系，排除;

　　C项：“悲痛欲绝”是指悲哀伤心到了极点，“欲绝”形容“悲痛”的程度，二者不属于近义关系，排除;

　　D项：“顺风转舵”是指随着风向转换舵位，比喻顺着情势改变态度，“见机行事”是指看具体情况灵活办事，二者属于近义关系，与题干逻辑关系一致，符合。

　　因此，选择D选项。

　　3.分别将选项代入题干，确定逻辑关系。

　　A项：“作者”写文章后，在“编辑部”编辑修改，二者属于对应关系，“校园”是“学校”的组成部分，二者属于包容关系中的组成关系，前后逻辑关系不一致，排除;

　　B项：“编辑部”与“档案处”属于并列关系，“学生处”与“学校”属于包容关系中的组成关系，前后逻辑关系不一致，排除;

　　C项：“编辑部”与“期刊”属于部门与成品对应关系，“学生”与“学校”属于人物与地点的对应关系，前后逻辑关系不一致，排除;

　　D项：“出版社”与“编辑部”属于包容关系中的组成关系，“教务处”与“学校”属于包容关系中的组成关系，前后逻辑关系一致，符合。

　　因此，选择D选项。