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　　1.生物大分子药物(如蛋白质或核酸药物)的分子量非常大，很难进入细胞里面发挥作用。然而令人惊奇的是，病毒尺寸远远大于蛋白质，却可以轻而易举地进入细胞内，它是利用什么“秘密武器”呢?科学家在研究HIV时，发现病毒表面有一段氨基酸序列在入侵细胞时起着关键作用，于是他们把这段有用的序列克隆出来，发现只要连接上这段多肽序列，无论是生物大分子还是几百纳米大小的颗粒，都能畅通无阻地穿过细胞膜进入细胞内，于是科学家将这种神奇的多肽称为穿膜肽。

　　接下来作者最有可能讲述的是：

　　A穿膜肽技术的特征

　　B穿膜肽技术的概念

　　C穿膜肽的具体应用

　　D穿膜肽存在的缺陷

　　2.想来一杯奶茶不用排队，“代买奶茶”的小哥会将热乎的奶茶送到手中;外出旅行家里的宠物没人照看，代遛狗服务让主人们安心外出;商场停车位难找，代客泊车服务让逛街更方便;朋友聚会喝酒，代驾司机送自己安全到家······在互联网模式普及后，随着移动支付以及共享经济发展趋于成熟，“代经济”的发展速度得以提升。动动手指就能解决问题，“代经济”的发展不仅为“懒人”们提供全新消费选择，也为市场注入新活力。有学者表示，于社会而言，专业的事由专业的人来干，催生相关行业兴起，社会分工进一步细化有助于增加就业机会，促进经济增长。当然，“代经济”个性化发展还需谨防乱象伴生。

　　这段文字接下来最有可能讲述的是( )。

　　A“代经济”增加就业机会，促进经济增长的具体表现

　　B“代经济”所伴生的乱象的种种表现

　　C“代经济”所伴生的乱象对社会的负面影响

　　D对“代经济”所伴生的乱象予以监管的具体措施

　　3.我们在阅读时，大脑左右半球的分工不同：左脑先理解后记忆，记忆慢、遗忘快，更适合记忆的消化、吸收;而右脑则会将语言变成图像，可以大量、快速地记忆，且记忆质量很高，一旦记住就很难忘掉。也就是说，当右脑分析一个词时，比如阅读到“猫”这个词时，就会自动在右脑影像库中搜寻猫的形象，然后将猫这个词与它的图片链接在一起，加深印象。如果是分析一句话，比如“猫在睡觉”，影像库中可能出现的就是一只猫在太阳底下蜷成一团睡觉的图像，或许还夹杂着轻微的鼾声。因此，语言对大脑会有更进一步的刺激，所以听书有时比阅读还多出了一道工序——声音的符号化。

　　这段文字接下来最可能讲的是：

　　A听书比阅读对大脑的要求更高

　　B听书没有阅读容易集中注意力

　　C听书和阅读都是对信息的处理

　　D听书时大脑会将语言变成图像

　　4.凤，作为百鸟之王，自古便与龙纹相合成为华夏文明鲜明的文化符号。传说百鸟取下身上最漂亮的一支羽毛插于凤身，凤便成了世上最美丽的鸟。凤喜牡丹、鸾凤和鸣、游龙戏凤，这些耳熟能详的凤纹题材无不在我们的日常生活中彰显着某些吉祥寓意，这在我们的丝织文明中有着最直接的体现。

　　接下来最有可能讲述的是：

　　A中国丝织文明中的凤纹题材

　　B古代凤纹题材的种类及图样

　　C中国丝织文明如何向西流传

　　D凤纹题材象征意义的演变史

　　5.马赛克留给中国大众的印象，或是广泛使用在建筑外墙、卫浴装修中的装饰建材，或是图像被模糊成一个个小格子，少有人想起它的艺术属性。其实在西方，镶嵌艺术历史悠久，尤以镶嵌壁画最多。近现代，镶嵌艺术在墨西哥、西班牙、俄罗斯、美国、日本等国都有杰出展现。每个国家因应本国不同的文化传统与材料资源在镶嵌工艺上的不同发挥，成就镶嵌壁画艺术更加多元的面貌。

　　这是一篇文章的开头，接下来最可能谈论的是：

　　A马赛克在镶嵌壁画艺术创作中的应用

　　B西方国家马赛克镶嵌艺术的发展历史

　　C中国发展马赛克镶嵌艺术的资源条件

　　D镶嵌壁面创作对镶嵌材料的特殊要求

　　政道教育参考答案：

　　1.根据提问方式可知，本题为接语选择题，重点关注文段尾句。尾句论述科学家在研究HIV时的发现，通过“于是”进行总结，故尾句核心话题为“于是”之后的内容，即“穿膜肽”，且尾句强调的是“穿膜肽”是如何发挥作用的，即“穿膜肽的使用”，根据话题一致的原则，下文应围绕这一话题展开具体论述，对应C项。

　　A、B两项的核心话题是“穿膜肽技术”，并非“穿膜肽”，与尾句话题不一致，排除;

　　D项，“穿膜肽存在的缺陷”即它存在的问题，文段尾句并未论述“穿膜肽”有问题，而是强调它起到的关键作用，话题过于跳跃，排除。

　　故正确答案为C。

　　2.根据提问方式可知，本题为接语选择题，重点把握文段尾句。文段开篇论述“代经济”发展迅速，接着介绍“代经济”发展带来的好处，尾句通过“当然”强调在看到好处的同时也要谨防问题产生。故文段接下来应重点介绍“代经济”所伴生的问题的具体表现，对应B项。

　　A项，“增加就业机会”前文已经论述过，排除;

　　C项，“对社会的负面影响”与尾句衔接不紧密，应先介绍乱象的具体表现，再论述乱象带来的负面影响，排除;

　　D项，“予以监管的具体措施”与尾句衔接不恰当，应先介绍乱象的具体表现，再论述监管措施，排除。

　　故正确答案为B。

　　3.本题为接语选择题，重点关注文段尾句。文段开篇介绍我们在阅读时大脑的左右半球分工不同，并对如何分工进行具体解释，随后通过“比如”进行举例说明，最后通过“因此”总结上文，强调语言会更进一步刺激大脑，所以听书有时比阅读还多出一道工序。故文段接下来应围绕“听书对大脑的要求比阅读更高”继续展开论述，对应A项。

　　B项“集中注意力”、C项“对信息的处理”，均偏离文段核心话题“大脑”，排除;

　　D项，“听书时大脑会将语言变成图像”为前文论述过的内容，后文不再赘述，排除。

　　故正确答案为A。

　　4.文段开篇通过“凤”引出了“凤纹题材”这一话题，尾句强调“凤纹题材”在“我们的丝织文明”有着最直接的体现，其核心话题为“凤纹题材”和“丝织文明”，因此文段接下来最有可能具体讲述中国丝织文明中的凤纹题材，对应A项。

　　B项，“凤纹题材的种类及图样”前文已举例论述过，且与尾句话题不一致，排除。

　　C项，“如何向西流传”为无中生有，且与尾句话题不一致，排除。

　　D项，“象征意义的演变史”与文段尾句话题不一致，排除。

　　故正确答案为A。

　　5.根据提问方式可知，本题为接语选择题，重点关注文段尾句，保持后文与尾句话题一致。尾句指出每个国家要成就镶嵌艺术“应根据本国文化传统与材料资源”。结尾重在强调“国家发展马赛克镶嵌艺术”应考虑的资源和条件，下文应与尾句的话题一致，对应C项。

　　A项“马赛克的应用”、B项“发展历史”、D项“镶嵌壁面创作”均与尾句话题不一致，尾句重点强调“国家发展镶嵌壁画艺术”的条件和要求，均排除。

　　故正确答案为C。